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怎样为孩子选择玩具(转)  

2008-02-12 14:31:41|  分类: 育儿知识 |  标签: |举报 |字号 订阅

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选择玩具请注意下面的问题

小心绒毛玩具成“杀手” 

质量好的绒毛玩具往往面面俱到,做工精良,而假冒或者次品玩具不论在形态还是做工上都会露出马脚。

绒毛玩具的利润很高,因此有些不法商贩会以次充好,在玩具的内芯充填黑心棉等有害物质来降低成本。而现在很多父母都迷信玩具越大越值钱、越有收藏价值。其实不然,弄不好就可能中黑心棉的圈套,危害孩子的身体健康。

选购要点:

·可以闻一下有无不良气味,正规合格的玩具气味清新。

·用手着力按摩玩具填充物最多的地方,感觉有没有硬物。因为“黑心”厂商往往只在质量不合格的玩具外围填充一些棉花,中间部分干脆用硬纸板甚至坏拖鞋等代替。

·可以用力拉一下玩具表面的毛,看是不是有掉毛。

·不要放过玩具的细微之处:绒毛玩具的小部件如眼睛、鼻子的缝合强度,以及面料的质量是判断玩具质量的一个关键指标。

特别要提醒父母的是即使是质量好的绒毛玩具,当中也会藏有很多尘螨,因此定期的清洗消毒是很有必要的。而大型玩具往往很难清洗,加上孩子的飞沫或接触分泌物留于绒毛玩具上时,很容易成为理想的细菌藏身地。

益智玩具可能会害了孩子 

许多父母希望通过录像、识字卡片以及其他种类繁多的益智玩具开发孩子的智力,但在美国的一项研究表明,把孩子留给益智玩具,反而会使孩子的智力受损。同时,古典音乐对儿童智力有独特功效的说法也被证明是一种误解。 

专家认为,许多研究已经表明,在生命的最初3年,某种特定的产品或经历未必能提高智力。相反,如果父母总让孩子看教育录像,孩子可能会因为无人陪伴而智力受损。 

专家说,听古典音乐能提高智力的说法也很可疑。这种说法最初源于1993年的一项在全世界引起轰动的研究。这项研究认为,幼年常听古典音乐的孩子日后会比其他孩子智商高。这就是所谓的“莫扎特效应”。这一研究成果得到广泛宣传和应用。但是,4年来,专业杂志上发表的一系列独立研究指出,“莫扎特效应”只是错觉。发育心理学领域的人士达成共识:幼儿的大脑发育要通过多种感官刺激,这可能包括任何类型的音乐,不论是摇滚乐、古典音乐还是孩子自己在木琴上的“创作”。 

买玩具,首先考虑安全性 

有些父母认为自己的孩子比一般同龄的孩子要聪明,所以喜欢买一些超过这个年龄段的玩具。专家告诫,在给孩子买玩具之前,首先应当考虑玩具的安全性,而不是所谓的“超前益智”作用。 

专家表示,如果将适合大年龄儿童玩的玩具给尚且年幼的儿童玩,有可能造成意想不到的意外事故。喜欢将小部件放入嘴里是多数3岁以下儿童的习惯,据统计,在儿童玩具意外伤害中,最常见的是因吞入玩具部件而引起窒息。

父母在购买玩具时,首先应看玩具上的警示,是否适合孩子。对于那些没有任何警示标志的玩具,购买者需用常识判断。对0—3岁的孩子,不要给他们买很小的球类玩具、带尖头或有锋利边际的玩具。此外,有些玩具的固定部件由于时间玩久了也会发生松动。父母应该经常检查玩具是否有破损、是否有固定小部件可能会掉下来,而引起不测。 

玩具买得不当,婴儿会患“斗鸡眼” 

如今,一些孩子后天患上“斗鸡眼”,不少都是因为孩子长时间躺在床上,而室内物品摆放不当引起的。孩子小时候醒着的时候,很喜欢用他那看不太清楚的眼睛来搜寻目标,东张西望,一旦抓住目标就会盯住不放,久而久之,就形成了“斗鸡眼”。

母婴健康专家徐正仪指出,只要运用科学的方法就能避免孩子患上“斗鸡眼”。一般婴儿的可视距离只有25厘米左右,所以任何东西如果不是让他贴近看,都是看不清的。

所以,父母在选购玩具时,最好购买那种会转动的、并且可以吊在婴儿床头上的玩具,这样孩子的视线就不会老是只停留在一点上。而且,婴儿房间需要有一个令人舒适的照明环境,灯光不宜过强,室内各个面的反射率要适当,光线柔和并且无刺眼炫光。 

玩具的清洗与消毒 

根据细菌学家的一次测定:把消毒过的玩具给孩子玩10天以后,塑料玩具上的细菌集落数可达3163个,木制玩具上达4934个,而毛皮制作的玩具上竟多达21500个,这是一个多么可怕的数字啊!

可见,父母要重视玩具的卫生,定期对玩具进行清洗和消毒。至于采用何种方法消毒,要看玩具的材料。一般情况下,皮毛、棉布制作的玩具,可放在日光下曝晒几小时;木制玩具,可用煮沸的肥皂水烫洗;铁皮制作的玩具,可先用肥皂水擦洗,再放在日光下曝晒;塑料和橡胶玩具,可用0.2%过氧乙酸或0.5%消毒灵浸泡1小时,然后用水冲洗、晒干。0.2%过氧乙酸的配制是:取过氧乙酸原液2毫升,加入1000毫升水混匀即可。0.5%消毒灵液的配制是:取消毒灵5克,加入1000毫升水混匀即可。在使用消毒液时还应注意,过氧乙酸原液有腐蚀性,不能直接与皮肤、衣物等接触;过氧乙酸原液须用塑料瓶盛放,瓶盖上留有1~2个透气孔,禁用玻璃瓶盛放,以防爆裂。

此外,要教育孩子不要把玩具随便乱丢,也不要把玩具放在嘴里,玩毕要洗手。嘴吹玩具最好各人单独玩,以防传染病交叉感染。

玩具的选择应该符合孩子的年龄特点 

应给孩子选择原理简单、易于拆装、适合孩子年龄特点的玩具,使孩子每玩一个玩具就能明白一个简单的道理,这样可增强孩子对玩具的兴趣和求知欲。

0岁

各方面的发育速度最快

·摇铃

·能发出声响的各种玩具

·各种色彩丰富的图片和气球

·节奏明快的音乐及早教教具

1岁

注重精细动作、认知能力、言语能力

·玩具敲敲看、切切看等对手眼协调能力的训练都很有好处

·大小不同的杯子或积木如层层套等

·学习用彩色卡片、故事书、VCD等,多媒体早教机

·简单的拼图

·仿真的疏菜水果动物等

2岁

进一步加强手眼协调能力的训练;

能分辩色彩和形状、知道音乐节拍、知道前后左右、会扮演角色游戏;会编简单的故事;

·具备各种色彩和形状的积木和棋子

·学习用多媒体卡片,故事书

·简单的拼图玩具

·角色游戏玩具

·数数玩具

·画写板、画画工具

3岁

可以看图说故事,学会用形容词;背诵古诗和英语儿歌;理解数字的实际意义,学5以内数的组成及5以内的加减法;认知能力上能确认身体部位名称和位置;能用画笔画自己心中所想象的事物;画出简单的几何形状;能画出人身体的3-6个部位;会用橡皮泥捏出各种形状;能拼出切分5~9块的拼图;

·简易拼图

·多媒体学习机

·反义词配对玩具或图片

·故事书或卡片

·剪子、锄、铲、喷水桶

·绘画工具

·画写板

·橡皮泥、泥工板

·各种嵌镶拼插玩具:拼图、积木等

·各种球类

·数字及汉字计算及造句玩具

·装卸玩具

·可穿脱衣服(或鞋子)的娃娃

·角色游戏套件:医生、餐具、灶具、梳妆等

4岁

锻炼他的动作协调性,如选色彩填图、抛接球、立体手工等;走迷宫可以练习注意力;言语能力上可以自己编故事;自编自导角色游戏;认知能力上可以学习按事物的某一特征排序和分类,并能用画画表达;培养多种兴趣的最佳时机,如唱歌、跳舞、乐器、绘画、外语等;

·计算玩具

·块数较多的积木:如万能积木、多米诺骨牌等

·识字玩具或教具;外语学习用具

·10-35块拼图玩具:分省地图拼图、童话拼图等

·走迷宫玩具

·泥工玩具及沙滩玩具

·科学玩具:如放大镜、望远镜、磁铁等

·角色游戏玩具

5岁

运用剪刀剪纸、涂色、贴纸,立体手工,用分解几何图形拼成方形或圆形;言语能力上可以训练带表情和有声调地讲故事,学习写汉字,培养阅读能力;认知能力上可以训练认识时钟读时间,判断东南西北不同方向,记忆力和注意力的训练等;基本同4岁,可增加如下部分

·唐诗宋词等书或VCD等学习用品。

·科学实验:有条件可为儿童设实验室,置办一些科学实验器械如显微镜、天文望远镜,读书郎的科学实验系列。

6岁

进一步加强培养他的科学观察能力及对科学实验的兴趣,多做一些增强注意力和记忆力方面的游戏和练习如拼图、走迷宫、下棋及一些益智电脑游戏等;加强各种手工操作能力的训练;开展趣味性识字、计算、朗诵、绘画等游戏和技能训练。

·根据儿童的兴趣爱好,建立完整的工作室如画室、琴室、生物、化学、天文、物理等实验室。

在六个月内的婴儿就开始喜欢颜色鲜艳的,可以摸的东西,如小娃娃、动物气球以及会发出响声的小响铃、转风琴等。他(她)们喜欢用小手去捏,也会把东西往嘴里送,所以应选择体积稍大一些的玩具,以免发生婴儿吞下去的危险,同时要注意玩具的颜料是否无毒,以及是否可以洗涤,以保持清洁卫生。

六个月至一岁的婴儿往往喜欢将拿着的东西胡乱地摔摔打打,或者乱咬乱丢,因此必须注意玩具不能太硬太重,要没有尖角、毛刺、缺口,以免婴儿弄伤自己。此外,是否会发生断裂、零部件脱落都应在留意之列。

一至二岁的幼儿喜欢研究周围的事物,对任何东西都很好奇。娃娃与动物玩具仍然是孩子们所欢迎的,但体积则要大一些了。当婴儿开始爬行时,适宜给他(她)们稍微会滚动的玩具,或塑胶类动物玩具。

幼儿接近两岁时兴趣转向小汽车、小飞机、小铃、小桶等玩具和色彩鲜明的图画书。女孩子多数喜欢小桌椅、小床、锅呀盆呀炊具之类的玩具。这个阶段的儿童最喜欢将一样东西放进另一样东西里面,并且推着或拉着它到处走。因此有轮子的玩具,可以放东西的容器都会成为儿童心爱的玩具。

二至三岁是儿童最喜欢试验的年龄,这时对于玩具的爱好比较趋向于技巧方面,对拼搭积木玩具、装拆玩具、会动的东西如汽车、火车、发火枪之类玩具及童车都兴趣浓厚。多数孩子也同时喜欢颜色笔和白纸,或者粉笔和小黑板,乱涂乱抹,以满足他们的“原始艺术本性”。

三至四岁,这是模仿最盛的时期,也富于幻想。他(她)们想象自己是“大人”,成人生活的一切都喜欢模仿,男孩子模仿士兵或汽车司机等等,所以多喜欢长枪、短枪、汽车、飞机、火车等玩具。女孩子则大多喜欢与家务有关的玩具如洗涤玩具、厨具、家俱等等。也喜欢学做医生和护士,从而喜欢医疗玩具。此外还喜欢把娃娃当作同伴,替它穿衣、脱衣、换衣和喂食东西,就像她妈妈照料她自己或她弟弟妹妹一样。

四至五岁的孩子比以前更活泼,喜欢骑三轮重车、小自行车等。喜欢作集体游戏,简单的游戏玩具对这一阶段的儿童开始适宜了。

五至六岁,孩子们开始阅读,游戏的方式趋向复杂,集体游戏在他(她)们的生活中占很重要的节目。手工玩具、绘画玩具、较高级的积木和装拆智力玩具也是适合的。这个时期的儿童多数都喜欢户外活动、所以对跳绳、球类、溜冰、公园内的翘翘板、千秋、滑梯、大型游艺机等大型玩具更感兴趣。

七岁起,孩子进人小学,智力逐渐发展。初级的比赛性质的、动脑筋的玩具正好帮助他们发展智力。到此阶段,缝纫机玩具、洗衣机玩具、科教玩具也开始受孩子们欢迎了,而这些都有助于培养儿童对劳动与科学知识的兴趣。八岁,孩子对运动发生了极浓厚兴趣,也可以接近乐器小钢琴、电子琴等音乐玩具。他(她)们的创作欲也开始产生,各种智力模型玩具、电脑玩具、电子游戏机便开始进人他们生活。

你会看玩具使用说明吗?

国家标准规定,为了帮助消费者正确、安全地使用玩具,避免发生由于使用不当而造成伤害,国内市场销售的玩具必须有使用说明。 使用说明包括以下内容:

1. 产品名称

使用说明中的产品名称应与国家、行业、企业标准的名称相一致并与其实际内容相符。

2. 产品型号

使用说明应与产品型式、型号相一致,不同种类、不同型式的产品不能通用同一说明。

3. 主要成分或材质

对含有填充物的玩具,应标明主要成分或材质。让消费者了解产品所用材料的真实情况,以保护儿童的身体健康。例如:全部采用全新材料、全部采用安全材料,填充物采用100%聚酯纤维。

4. 年龄范围

年龄范围的标注是指导消费者选购玩具时作为参考,也是保障儿童安全的重要内容,应在产品包装说明书或标签上标明,如:适合6个月以上、适合18个月以上、适合5岁~9岁、不适合3岁以下等。

5. 安全警示

对容易造成伤害的玩具,应有安全警示标志或警示说明。安全警示标志或警示说明要永久地附在产品和包装上。以下玩具必须有警示说明或警示标志:

1)对3岁以下儿童有危险的玩具;

2)对尖状物和刃状物的玩具;

3)有弹射物的玩具;

4)风筝和其他飞行玩具;

5)水上玩具;

6)童车 以及其他对儿童有危险的玩具。

6. 生产者的名称和地址

应标明玩具生产者经依法登记注册的名称、通讯地址。进口玩具应表明原产国、地区(指台湾、香港、澳门)和代理商、进口商在国内依法登记注册的名称和地址。

7. 使用方法、组装程序图、维护和保养

对较复杂和多功能的玩具应具体表明玩具的操作程序、方法和注意事项。拼插玩具、组装玩具应有组装图。较复杂和容易损坏的玩具应有维护、保养方法。

8. 产品标准号

应标明产品所执行的国家标准、行业标准或企业标准的代号和顺序号。

9. 安全使用年限

需要限期使用的产品,应表明生产日期和安全使用期(按年、月、日顺序标注),为了保障消费者自身的合法权益,在购买玩具时请看清玩具使用说明是否齐全。

以上资料来源于网络,因为时间久远,无法查知作者及出处,如果侵犯了您的权利,请您告知,我必删除。

 

 

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